Vivimos una jornada llena de emoción, música, sorteos y sonrisas en la plaza Juan Bautista Alberdi, donde celebramos a quienes son el corazón de cada hogar.
Agradecemos a todas las familias que se acercaron a compartir este hermoso encuentro, pensado para homenajear a las madres del departamento de Junín: las que acompañan, las que guían, las que sostienen, y también aquellas que viven en el recuerdo.
Participaron Mario Abed, intendente de Junín; Mario Ana y David Sáez, senadores provinciales; Ricardo Morcos, presidente del HCD; concejales, Camila Sáez, reina departamental de la Vendimia; Julieta Escudero, virreina departamental; Abril González, reina del Encuentro de las naciones; reinas distritales y funcionarios del ejecutivo municipal.
🌷Gracias por tanto amor, por su fuerza silenciosa y por ser el motor incansable de cada día.
Desde la Municipalidad de Junín, seguimos trabajando para generar espacios de encuentro y celebración para toda la comunidad ❤️
Este fin de semana se vivió una jornada histórica para el deporte santarrosino. Por primera vez, el departamento de Santa Rosa fue sede de un partido del Hockey Federado de Mendoza, un hecho que marca un importante paso en el crecimiento y desarrollo de esta disciplina en la zona Este.
El encuentro se disputó en la Cancha Municipal de Hockey de Las Catitas, donde el equipo local recibió a Tupungato. Con un excelente desempeño colectivo y el apoyo del público que se acercó a alentar, Santa Rosa se impuso con un contundente 4 a 0, demostrando el nivel y compromiso de sus jugadoras.
Desde la organización destacaron la importancia de haber logrado que el departamento forme parte activa del calendario federado, ya que esto permite visibilizar el trabajo que se viene realizando en el hockey local, incentivar a más jóvenes a sumarse a la disciplina y fortalecer el deporte femenino.
Un hecho que conmocionó a la sociedad argentina puso en evidencia un problema mucho más profundo que un simple «error adolescente». Durante un baile de disfraces en un viaje de egresados a Bariloche, un estudiante de séptimo año de una escuela de Bell Ville decidió disfrazarse de mujer violada: vestido roto, manchas rojas simulando sangre y la palabra «violada» escrita en su espalda. Mientras tanto, un compañero lo seguía haciendo gestos obscenos, y otros aplaudían la escena.
El episodio generó repudio generalizado, incluso entre sus propios compañeros de escuela. El colegio emitió un comunicado y Alejandro Castro Santander, referente del Observatorio de la Convivencia Escolar, publicó una columna titulada «El caso Bariloche y los aprendizajes olvidados: necesidad de un reencuentro ético ante la banalización de la violencia».
La banalización de la tragedia
En diálogo con el programa radial, Castro Santander explicó que este caso no es un hecho aislado, sino el síntoma de una sociedad que ha normalizado la violencia. «No es simplemente una falta de respeto o un error de un adolescente. Es el síntoma de una crisis en la formación de valores que no le toca solamente a la familia ni solamente a la escuela, sino a toda una sociedad», afirmó.
El especialista recordó un caso similar reciente: estudiantes de la escuela ORT que en otro viaje de egresados entonaron cánticos antisemitas diciendo «hay que quemar judíos», con algunos adultos adhiriendo. También mencionó otro episodio en una fiesta de la primavera donde un estudiante se paseaba con una bolsa simulando llevar una cabeza cercenada.
«Cuando adolescentes responden ‘no es para tanto’, estamos frente a un problema grave», advirtió Castro Santander, comparándolo con lo que sucede con el bullying, minimizado por muchos adultos como «cosas de chicos».
La mutilación de las humanidades
Para el especialista, la raíz del problema está en la progresiva eliminación de contenidos humanísticos en la educación. «Se ha ido quitando todo lo que tiene que ver con las humanidades. Hay una mutilación de lo propio de lo humano: la formación en ética, en moral, en valores», explicó.
Castro Santander señaló que mientras se prioriza incorporar tecnología, robótica, programación e inteligencia artificial al currículum escolar —pasando del modelo STEM a STEAM y ahora STEAM+H—, no se agrega tiempo lectivo sino que se reemplazan contenidos. «Lo que se saca es todo lo que tiene que ver con el área humanística. Es como que no tiene tanto valor, no es tan importante», lamentó.
El referente de Argentinos por la Educación indicó que prácticamente todos los análisis educativos se concentran en lengua y matemática, mientras que la dimensión socioafectiva queda relegada a una «transversalidad» que muchas veces «significa nada, porque no tiene un lugar concreto para trabajarla fuerte».
Una violencia aprendida
«¿Qué le diría a los jóvenes que se divierten con estas cosas? Lo primero que haría es pedirles perdón», confesó Castro Santander. «Son conductas totalmente desubicadas y violentas, pero son aprendizajes que les hemos ido dando los adultos. La violencia es una conducta aprendida y lamentablemente los primeros maestros somos nosotros».
El especialista observó que los adolescentes siempre transgreden lo que la cultura les muestra. «Si analizamos décadas atrás, veremos que se transgredía lo que la sociedad mostraba en ese momento. Esto es lo que ha ido pasando a través del tiempo», reflexionó.
En ese sentido, mencionó la responsabilidad de los discursos violentos desde la política. «La banalización del discurso violento se da bien arriba, en el Poder Ejecutivo, pero también lo vemos en el Congreso. Hay sesiones que dan vergüenza. Uno parece que estuviera viendo niños peleando en la escuela», comparó.
Prevención antes que protocolos
Castro Santander fue crítico respecto a cómo se abordan estos problemas. «Existen programas para evitar la violencia, pero no se usan, no se aplican. Si tuviéramos que poner porcentajes, diría que prácticamente en un 90% se utiliza el protocolo cuando ya tenés víctima y victimario, cuando toda la comunidad ha sufrido el impacto de la violencia».
El especialista insistió en la necesidad de trabajar en prevención, de anticiparse a los hechos violentos. «No hay que esperar tener indicadores o el hecho concreto para empezar a actuar. Esto tiene que ver con educación y con educación en valores», subrayó.
Consultado sobre qué valor priorizaría, fue contundente: «El respeto. El respeto a uno mismo —y ahí podríamos hablar de la violencia autoinfligida— y el respeto en el encuentro con el otro. El respeto ocupa el primer lugar».
Un llamado urgente al Estado
Hacia el futuro, Castro Santander pidió que el Estado tome la iniciativa. «El que tiene más espalda en todo esto es el Estado. Los responsables de las políticas son los que tienen que motorizar estos cambios que ya son urgentes», enfatizó, mencionando que la mayoría de los congresos del Observatorio Internacional de la Violencia Escolar insisten en «prevención de la violencia y políticas públicas».
El especialista alertó que la situación es cada vez más grave: «Antes hablábamos con cierta ironía de ‘pórtense bien’. Hoy tengo declaraciones de docentes que dicen que los chicos directamente no les importa que se les llame la atención. Algunos hasta lo hacen para llamar la atención. Hemos perdido, junto con la familia, mucha autoridad».
Y concluyó con un diagnóstico preocupante: «Se ha ido perdiendo, relativizando todo lo que tiene que ver con la ética y la moral. Hoy cualquiera puede pensar cualquier cosa. Te aseguro que hay muchísimos que han defendido este hecho, diciendo ‘no sean exagerados'».
El caso de Bariloche quedó así expuesto no como un hecho aislado, sino como el reflejo de una sociedad que urge recuperar valores fundamentales antes de que la violencia banalizada se convierta en la norma
Una historia de resiliencia que demuestra que nunca es tarde para cumplir los sueños
María del Carmen Villegas tiene una historia que conmueve y motiva a partes iguales. A los 36 años aprendió a leer, completó sus estudios y se recibió de profesora de economía. Hoy, jubilada tras 16 años de docencia, su testimonio se ha viralizado y llega como un mensaje de esperanza para quienes creen que sus sueños quedaron atrás.
Su infancia transcurrió entre viñas y fincas rurales de Mendoza. Como la mayor de siete hermanos en una familia de trabajadores agrícolas, María del Carmen conoció desde muy pequeña el peso del trabajo en el campo. A los siete u ocho años ya acompañaba a sus padres en las labores de la viña, desde la madrugada hasta el anochecer.
El punto de quiebre llegó cuando cursaba tercer grado. María del Carmen amaba la escuela con pasión, tanto que se escapaba de la cosecha de aceitunas para asistir a clases. Pero sus padres tenían otros planes: necesitaban su fuerza de trabajo. El castigo fue severo y marcó su vida para siempre: le quemaron los cuadernos frente a sus ojos. Era marzo, y ese fuego selló su destino educativo durante casi tres décadas.
«Yo amaba la escuela. Me escapaba con mi bolsita y mi cuaderno cuando veía pasar a los chicos con guardapolvos», recuerda con la voz quebrada. La violencia familiar era moneda corriente: castigos físicos con sarmientos verdes, horas de rodillas sobre maíz con piedras en las manos. «Si uno se portaba mal, pasábamos todos en fila y nos pegaban a todos», relata sobre una infancia marcada por la dureza.
A los 15 años, con una sola bolsa de nailon conteniendo una falda y una camisa, huyó de su casa para vivir con su abuela materna. Trabajó en servicio doméstico, en bodegas y fábricas. Se casó joven y tuvo tres hijos. Pero aquel sueño de la escuela, aquel banco y aquellos cuadernos quemados nunca dejaron de aparecer en su memoria.
El impulso definitivo llegó cuando sus propios hijos comenzaron la escuela primaria. Las carátulas que no podía hacer correctamente, las tareas que no podía ayudar a resolver, le recordaban constantemente su limitación. «Yo voy a hacer la escuela algún día», les repetía a sus hijos como un mantra.
Y ese día llegó. Su hijo mayor la inscribió en el CEPSA (Centro de Educación Básica de Jóvenes y Adultos) Humberto 304. A los 36 años, María del Carmen entró nuevamente a un aula, esta vez en la misma escuela donde dejaba a sus hijos por la mañana, para regresar por la tarde con un cuaderno Gloria, un lápiz y una goma.
«Literalmente no sabía leer bien. Podía pasarme ratos intentando comprender una frase, armarla y reflexionar lo que quería decir», admite. La vergüenza y el esfuerzo caminaban juntos, pero también la determinación. Trabajaba como celadora en una escuela primaria de día y estudiaba de noche.
En solo un año completó la primaria. Sin pausa, se inscribió en el CENS 3448 para cursar la secundaria. Tres años después, con el secundario terminado, tomó una decisión que cambiaría su vida definitivamente.
Un sábado de tormenta, regresando de hacer servicio doméstico en casa de la secretaria de la escuela donde trabajaba, perdió los billetes que le habían pagado bajo la lluvia torrencial. Solo quedaron las monedas en su mano. «Dije: Carmen, ¿vas a seguir toda la vida así? Vas a seguir como celadora, haciendo servicio doméstico, y así va a ser toda tu vida», recuerda ese momento de revelación.
Poco después se inscribió en el Instituto IMEI de Maipú para estudiar el profesorado de economía. Muchos dudaban. «Si vos fracasás en esto, no te vas a levantar más», le dijeron. Pero esas palabras, en lugar de desalentarla, la impulsaron: «¿Quién me puede decir a mí que voy a fracasar?».
Su rutina era extenuante pero sagrada. Entraba a trabajar a las 7:30 y salía a la una. Almorzaba, dormía unas horas con su familia, y a las 3:15 sonaba el teléfono-despertador. Estudiaba desde las 3:30 hasta las 6 de la mañana, se bañaba, y a las 7 entraba nuevamente a trabajar. Por la tarde, de 5 a 12 de la noche, cursaba en la facultad. Su esposo era camionero y pasaba semanas enteras fuera de casa, por lo que ella se ocupaba de todo: los hijos, el hogar, el trabajo y los estudios.
En nueve años completó desde primer grado hasta la facultad. Nunca se llevó una materia. «A todo en mi vida le he puesto el pulmón. Yo siempre le he puesto el cien por cien a lo que hacía», afirma con orgullo.
El día que rindió su última materia, la profesora la aprobó con un ocho y le preguntó cuántas materias le faltaban. «Ninguna, profe. Esta es mi última materia», respondió. La docente la miró con una sonrisa y le dijo: «Yo sé dónde guardaste el archivo».
Cuando su título llegó, consiguió horas en el mismo CEPSA donde había aprendido a leer. Entrar por ese pasillo con su maletín, como profesora en el lugar donde había sido alumna y donde había llevado a sus hijos, fue un momento que no pudo contener: «Se me corría la lágrima y no podía llorar porque había un montón de chicos. Me daba vuelta y me secaba las lágrimas».
Durante más de 15 años se dedicó a la educación de adultos, su verdadera vocación. «La educación de adulto es mi regalo de Dios», dice. Enseñó economía, documentos comerciales, ley de contratos, y sobre todo, compartió su historia como testimonio de que nunca es tarde.
«Un día les dije en clase: si de algo les sirve, yo estuve sentada en un banco y ahora soy profesora. Yo hice mi secundaria en un CENS y ahora soy profesora», cuenta. Esas palabras tocaron fibras profundas. Muchos alumnos lloraban, no por ella, sino por sus propios sueños dormidos que despertaban al escucharla.
Los mensajes de exalumnos que hoy estudian en la facultad la llenan de emoción: «Gracias a usted, profe, por sus consejos, por su motivación, por su experiencia». María del Carmen no imaginaba que había sembrado tanto hasta que su historia se viralizó tras una nota en Canal 7.
Se jubiló hace un año con 16 años y medio como docente y 20 años de aportes como celadora. Aunque enfrenta problemas con su jubilación —le bajaron el sueldo al 50% cuando debería cobrar el 82%— y está en proceso legal para defender sus derechos, su espíritu de lucha permanece intacto.
Hoy, además, tiene un emprendimiento de perfumería desde hace diez años y planea perfeccionarse para obtener su título de perfumista. «Me gusta trabajar», dice simplemente.
Su mensaje es contundente y nace de la experiencia: «Nadie debe regalarte nada. No hay un sabor más hermoso en la vida que la lucha propia, que los logros personales. La vida te la tenés que ganar. Yo decía siempre: la vida es un monstruo, una especie de tiburón con la boca abierta. O te come o te la comés. Tú elegís».
María del Carmen Villegas eligió comerse al tiburón. Aprendió a leer a los 36 años, se recibió de profesora a los 44, y hoy, jubilada, sigue inspirando con una verdad incontrastable: mientras haya voluntad, ganas, vocación y apoyo, nada puede detenernos. Los sueños no tienen fecha de vencimiento.
Su historia es un espejo que nos recuerda que la educación es el único instrumento capaz de transformar vidas y cambiar destinos. Y que nunca, nunca es tarde para empezar.
La referente de la Dirección de Desarrollo Social, Hábitat y Salud, Ruth Canciani, habló en el programa Hola Gente sobre el taller de crianza sin violencia que se realizará el miércoles 23 de octubre a las 14:30 en el Teatro Luis Encio Bianchi, con entrada libre y gratuita.
El encuentro está organizado por el equipo de Niñez y Adolescencia, conformado por Valentina Moreno (trabajadora social), Camila Chanquía (psicóloga) y Johana Botrán (licenciada en niñez, adolescencia y familia). Según explicó Canciani, la actividad busca brindar herramientas a los adultos responsables de la crianza de niños y niñas —padres, madres, abuelos, docentes o referentes afectivos— para fomentar una crianza basada en el respeto, la empatía y la puesta de límites sin violencia.
“Se va a trabajar la función parental, las competencias parentales, la responsabilidad de los padres y los hábitos saludables. Muchas veces no sabemos cómo abordar estas cuestiones con los niños, y el taller apunta a eso”, explicó Canciani.
La funcionaria subrayó que el objetivo principal del taller es prevenir situaciones de maltrato o abuso infantil, en el marco de la Ley 26.061 de Promoción y Protección de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
“El equipo de niñez y adolescencia trabaja todos los días con casos de vulneración de derechos, y este taller surge como una estrategia preventiva: queremos fortalecer vínculos saludables y evitar que el maltrato suceda”, destacó.
Durante la entrevista, Canciani también recordó que Rivadavia cuenta con un sistema intersectorial de protección de derechos, que articula con distintos organismos como el ETI, el PPMI, el ESIA, escuelas y centros de estudiantes. Además, hizo hincapié en la importancia de la línea gratuita 102, disponible las 24 horas para denunciar o consultar ante cualquier situación de riesgo que involucre a un niño o adolescente.
“No tenemos que ser cómplices del silencio. Si un vecino sabe de una situación de maltrato, puede llamar al 102 de forma anónima. Esa llamada puede salvar a un niño”, enfatizó Canciani.
Finalmente, la entrevistada invitó a toda la comunidad a participar del taller, destacando su carácter abierto e inclusivo.
“Toda la sociedad tiene que involucrarse en la protección de los niños. Este espacio es una oportunidad para aprender a acompañar, orientar y educar desde el amor y el respeto”, concluyó.
En una nueva emisión del programa “Hola Gente”, la licenciada en Psicología Elida Mussa, especialista en clínica interdisciplinaria, dialogó con Oscar y su equipo sobre un tema tan sensible como universal: el duelo y la posibilidad de transformar el dolor en amor.
Durante la entrevista, la profesional destacó la importancia de comprender el duelo como un proceso humano inevitable y singular. “El duelo siempre trata de una pérdida, de un objeto de amor —puede ser una persona, un trabajo, un ideal— y cada uno lo atraviesa de una manera distinta”, explicó.
Mussa subrayó que el proceso de duelo comienza desde el nacimiento. “Desde que salimos del útero materno vivimos nuestro primer duelo: perdemos comodidad, seguridad y aprendemos a sobrevivir. Desde ahí, cada pérdida nos enfrenta a esa misma lógica: perder duele, pero también nos transforma”, expresó.
Consultada sobre el aislamiento que muchas personas adoptan ante una pérdida, la psicóloga señaló que no es negativo en las primeras etapas, ya que “a veces es necesario retraerse para escucharse y comprenderse”. Sin embargo, advirtió que cuando el encierro se prolonga y la persona no logra volver a vincularse con el entorno, puede volverse un duelo patológico.
En cuanto a las herramientas terapéuticas, Mussa enfatizó que no se puede forzar ni acelerar un duelo: “Hay que acompañarlo. Es como una herida: no se puede obligar a que cicatrice, pero sí cuidarla para que sane de la mejor manera posible”.
La especialista también se refirió al acompañamiento de niños y adolescentes que enfrentan pérdidas, destacando que “cada edad y nivel de desarrollo requieren un modo distinto de contención y de reinstalar el vínculo con la vida”.
Por otro lado, cuestionó la tendencia social a negar el dolor o evitar hablar del tema, algo que considera perjudicial: “Estamos muy acostumbrados a decir ‘no pasa nada’, ‘no llores’, pero es necesario llorar y hablar. La palabra es la única forma de drenar el malestar”.
Finalmente, Mussa advirtió sobre la proliferación de “gurús” o “influencers” que dan consejos simplistas sobre temas emocionales en redes sociales: “Hay mucha desinformación. No se trata de aplicar fórmulas rápidas, sino de comprender la complejidad del ser humano. Cada persona tiene su propio manual, su propio tiempo”.
La entrevista cerró con un mensaje esperanzador: el duelo no se supera olvidando, sino transformando el amor que se tenía hacia el otro en amor propio y hacia la vida.
El deporte rivadaviense vuelve a brillar a nivel nacional. Las jóvenes gimnastas Catalina Escobar y Francesca Silva, alumnas del profesor Walter, lograron clasificar al Campeonato Nacional de Gimnasia Artística, que se disputará en Mar de Ajó. Representarán a Mendoza y a Rivadavia dentro del selecto grupo de las doce mejores deportistas por categoría en el país.
En diálogo con el programa “Hola Gente”, Walter —entrenador y director del club de gimnasia artística ubicado en calle Sarmiento 1120— compartió la alegría y el esfuerzo detrás de este logro:
“Empezamos hace casi ocho años como una escuelita recreativa. Fuimos creciendo de a poco, enfrentando obstáculos, siempre con la fe puesta en avanzar. Este es un deporte complejo, poco difundido, pero lleno de disciplina y pasión”.
El profesor detalló que el club hoy cuenta con más de 80 alumnas, además de grupos masculinos, de parkour, danzas y acrobacias aéreas. “Somos una institución privada, y todo cuesta mucho. Pero gracias al apoyo de las familias, de Cultura y Deportes del municipio, podemos seguir creciendo”, destacó.
Las gimnastas contaron su experiencia con entusiasmo. Catalina confesó que su aparato favorito es la paralela, mientras que Francesca prefiere el suelo y la barra. Ambas fueron seleccionadas por la Federación Mendocina de Gimnasia tras sumar puntos en torneos clasificatorios.
“Estamos recontentas. Fuimos seleccionadas por la selección mendocina y ahora vamos al nacional”, expresaron.
Walter explicó que el campeonato reunirá a más de 1.500 gimnastas de todo el país, divididas por categorías, y que sus alumnas competirán el jueves 23 de octubre. “Sea cual sea el resultado, ya son ganadoras. Entrenan todos los días, con compromiso y alegría. Eso es lo que más vale”, señaló el profesor.
El entrenador también adelantó que el equipo tiene por delante un torneo internacional en Chile, donde ya han participado en años anteriores con excelentes resultados. Además, confirmó que las inscripciones para nuevos alumnos están abiertas desde los 4 años en adelante, y que en diciembre realizarán su tradicional muestra anual en el Polideportivo de Rivadavia.
“La gimnasia artística enseña disciplina, esfuerzo y confianza. Ver a nuestras alumnas llegar al nacional es un orgullo enorme para todo el departamento”, cerró Walter.
El productor asesor de seguros Edgardo Juchniuk dialogó en el programa “Hola Gente” sobre una problemática que afecta a miles de automovilistas mendocinos: la negativa de algunos controles policiales a aceptar el comprobante digital de seguro automotor, a pesar de que la ley provincial y nacional de tránsito reconocen la validez del formato electrónico.
Juchniuk explicó que Mendoza sigue siendo la única provincia del país donde se exige el comprobante físico de pago del seguro, lo que genera confusión y conflictos en los controles viales. “La ley nacional de tránsito, a la cual la provincia está adherida, dice claramente que alcanza con demostrar la contratación de la póliza, ya sea en papel o en formato electrónico”, aclaró.
El especialista calificó la situación como “un anacronismo que se transformó en un hecho meramente recaudatorio”, y apuntó que muchos agentes policiales no están capacitados adecuadamente. “Hay policías que aceptan el recibo digital y otros que no. El problema no es del agente, sino de quien los capacita. No hay formación idónea y eso genera incertidumbre”, señaló.
Durante la entrevista, Juchniuk recordó que hoy más del 80% de los asegurados paga mediante débito automático o tarjeta de crédito, por lo que exigir un cupón físico “no tiene sentido en la realidad actual”. Además, advirtió que las propias resoluciones de la Superintendencia de Seguros de la Nación prohíben cobrar en efectivo sin ticket fiscal, lo cual vuelve innecesaria la presentación de cupones impresos.
Sobre la falta de criterio unificado en los controles, fue contundente: “El jefe de tránsito tiene la responsabilidad de indicar a sus agentes que no deben pedir el celular ni retenerlo. Mostrar la aplicación o la póliza digital es suficiente para acreditar el seguro”.
Juchniuk también informó que ya existe un proyecto en la Legislatura provincial —presentado por el abogado Mauro Jean Bastián Bueno— para modificar la ley de tránsito de Mendoza y eliminar definitivamente la exigencia del comprobante físico de pago, con despacho favorable en comisión.
“Esto no es para complicarle la vida a la gente, sino para facilitarla. La tecnología permite demostrar el seguro desde el celular, igual que la licencia digital o la cédula verde”, concluyó el productor, quien pidió coherencia y capacitación en los controles para evitar sanciones injustas a los automovilistas.
El Dr. Óscar Abraham, propietario de la Clínica del Sol, dialogó en el programa “Hola Gente” para aclarar la situación que vivió el establecimiento tras la suspensión temporal de las cápitas del PAMI. Según explicó, la decisión del organismo fue arbitraria y sin fundamentos claros, y la restitución posterior tampoco fue comunicada oficialmente.
Abraham relató que a mediados de agosto recibieron una carta documento informando que, desde el 1° de septiembre, la clínica quedaba sin cápitas del PAMI. “No nos dieron ningún motivo. Dijeron que podían migrarlas según necesidades locales, pero nunca explicaron cuáles eran esas necesidades”, expresó.
A pesar de la medida, la Clínica del Sol continuó abierta y con atención reducida. “La clínica es PAMI-dependiente, tuvimos que reducir personal, pero decidimos esperar”, señaló. Veinte días después, y sin ninguna notificación formal, recibió un mensaje por WhatsApp informando que las cápitas habían sido restituidas. “Seguimos trabajando gracias a un aviso telefónico, sin documento oficial, lo cual es totalmente desprolijo”, criticó.
El médico insistió en que la libre elección del afiliado es un derecho constitucional y remarcó que “el afiliado puede elegir y cambiar de clínica cuando quiera, pero no puede ser obligado a hacerlo”.
Abraham sostuvo que no hubo razones sanitarias ni administrativas para quitar las cápitas, y dejó entrever que podría haber intereses ajenos a lo médico: “Esto tiene un trasfondo político. Escuchamos que hay movimientos para comprar o vender clínicas. Cuando una clínica tiene PAMI, su valor cambia”, advirtió.
Actualmente, la Clínica del Sol atiende con normalidad a más de 5.000 afiliados del PAMI, y aunque parte del personal aún no se reincorporó por completo, el servicio se mantiene activo. “Estamos trabajando como siempre, con los mismos profesionales y la misma estructura. Pero todo esto genera incertidumbre, porque nadie nos garantiza que el mes que viene no vuelva a pasar lo mismo”, señaló.
Finalmente, el profesional pidió que los afiliados defiendan su derecho a elegir: “El PAMI es de los jubilados. Son ellos quienes deben exigir que se los atienda donde se sientan cómodos. No pueden jugar con la salud de la gente”, concluyó.
Con una inversión de $396.000.000, la Municipalidad de Rivadavia avanza con una significativa obra de urbanización en el entorno de la Escuela H. Tolosa, que tiene como objetivo mejorar la seguridad, la accesibilidad y la calidad de vida de toda la comunidad educativa y vecinal.
Los trabajos incluyen la renovación de veredas, cordones y cunetas del establecimiento escolar, además de la construcción de veredas, cordón banquina y cunetas sobre calle San Martín, en el tramo comprendido entre Los Estudiantes y F. Yoben, y sobre calle Los Estudiantes, entre Balcarce y San Martín.
Asimismo, se ejecutan bases y carpeta asfáltica en los mismos sectores, lo que permitirá optimizar el tránsito vehicular y peatonal, generando un entorno más seguro y ordenado.
Esta intervención forma parte del plan de infraestructura que impulsa el Municipio, orientado a favorecer el desarrollo urbano y brindar más oportunidades a los vecinos.
Con obras que transforman, Rivadavia continúa fortaleciendo su crecimiento con infraestructura de calidad, progreso y mejor calidad de vida para la comunidad.
