En «Mañanas de Ciudad», Emilio Moreno, director de Educación Secundaria de Mendoza, abordó el proceso de inscripción para el ciclo lectivo 2025. Con más de 23.000 bancos disponibles, el sistema asegura vacantes para todos los estudiantes que ingresan a primer año. Aquí, un resumen detallado de las declaraciones más importantes:
LAS ETAPAS DEL PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Primera instancia (inscripción directa):
Dirigida a hermanos de alumnos, abanderados y quienes viven cerca de las escuelas.
Participaron más de 15.000 estudiantes, cubriendo el 54% de las vacantes disponibles.
Este proceso no consideró promedios académicos, priorizando criterios de cercanía o vínculos familiares.
Segunda instancia (corrida informática):
Se realizó recientemente y contó con la participación de 10.200 estudiantes.
Más de 8.000 ya tienen banco asignado, mientras que 2.000 estudiantes quedaron pendientes.
Estos últimos no obtuvieron lugar debido a que eligieron escuelas muy demandadas.
Tercera instancia (supervisión):
Del 9 al 17 de diciembre, supervisores asignarán las vacantes restantes en base a las opciones disponibles en cada sede educativa.
Las familias deben confirmar el banco entre el 28 de noviembre y el 6 de diciembre en la escuela asignada; si no lo hacen, el banco se reasignará para esta etapa.
Cuarta instancia (Dirección General de Escuelas):
Programada del 18 al 20 de diciembre, esta etapa será coordinada directamente por la Dirección General de Escuelas.
Se asignarán las vacantes sobrantes a nivel provincial para garantizar que todos los estudiantes tengan un lugar antes del cierre de año.
TRANQUILIDAD Y CLARIDAD PARA LAS FAMILIAS
Moreno fue enfático en brindar tranquilidad a las familias preocupadas por el proceso:
«Hay suficientes bancos para todos los estudiantes que ingresan a primer año,» aseguró.
A pesar de la alta demanda en algunas escuelas tradicionales, el 70% de las instituciones aún tienen vacantes disponibles.
Además, destacó que los números de este año son mejores que los de 2024, cuando 3.000 estudiantes quedaron sin banco tras la segunda instancia. Este año, la cifra bajó a 2.000 estudiantes, lo que representa un 33% menos.
PREFERENCIAS Y OFERTA EDUCATIVA
Las escuelas técnicas y los bachilleratos en informática, educación física y arte continúan siendo las más solicitadas.
Mendoza ofrece una amplia diversidad educativa, incluyendo opciones como bachilleratos con orientaciones específicas y escuelas de doble turno, lo que asegura alternativas para todos los perfiles.
Moreno explicó que, en algunos casos, los estudiantes optan por cambiarse de una escuela técnica a una orientada para completar en cinco años en lugar de seis, lo cual impacta en las estadísticas de permanencia.
DATOS CLAVE SOBRE EL ALUMNADO
Aunque la matrícula en primer año se ha mantenido estable respecto al 2024, se observa un incremento en los niveles superiores (tercero, cuarto y quinto año), atribuido a estrategias para evitar la deserción post-pandemia.
Aproximadamente 25.000 estudiantes eligen escuelas públicas, mientras que otros optan por colegios privados y escuelas de la universidad.
CALENDARIO ESCOLAR: FECHAS IMPORTANTES
Cierre del ciclo 2024:
Clases terminan el 29 de noviembre para quienes aprobaron todas las materias.
El período de intensificación de saberes se realizará del 2 al 13 de diciembre, con clases habituales para estudiantes con asignaturas pendientes.
Inicio del ciclo 2025:
Aunque las fechas aún no son definitivas, se estima que las clases comenzarán a fines de febrero, como en años anteriores.
Mendoza se adelanta al calendario nacional para garantizar los 190 días de clase y evitar actividades en las semanas cercanas a Navidad.
MIRANDO AL FUTURO
El director destacó que el objetivo principal es que todas las familias tengan la tranquilidad de saber que sus hijos comenzarán las clases con un lugar asegurado. «Queremos que esta Navidad y Año Nuevo sean un momento de calma para las familias, sabiendo que sus hijos tienen banco asegurado,» afirmó.
Además, subrayó el esfuerzo de las escuelas mendocinas en mejorar la calidad educativa y diversificar la oferta, respondiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes.
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