En diálogo con Hugo Lombardi en Antes de Ver el Sol, Alejandro Castro Santander, director del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo, abordó la preocupante realidad educativa en Argentina, donde solo el 45% de los estudiantes completan sexto grado en tiempo y forma con conocimientos básicos de lengua y matemática.
Según los datos del informe de Argentinos por la Educación, este escenario refleja una tendencia alarmante que se agrava aún más al nivel secundario, donde solo el 13% de los estudiantes finalizan sus estudios en el tiempo esperado.
Factores de incidencia:
Castro Santander subrayó que los resultados no pueden explicarse únicamente por la pobreza o el contexto socioeconómico. Ejemplos como el distrito rural de Pocho (Córdoba), donde el 80% de los estudiantes completaron la primaria en tiempo, demuestran que el éxito también depende del compromiso docente, la participación de las familias y el sentido de pertenencia en las instituciones.
Clima escolar y convivencia:
El especialista destacó que el clima educativo y la convivencia dentro de las escuelas son factores clave. Problemas como el ausentismo, la violencia escolar y la pérdida de autoridad docente generan ambientes poco propicios para el aprendizaje.
Capacitación docente y recursos:
Castro Santander también hizo referencia a la falta de proyectos educativos serios y criticó la baja inversión presupuestaria. Mientras organismos como la UNESCO recomiendan destinar entre el 5% y el 6% del PBI a educación, Argentina apenas alcanza el 0,88% para 2025.
El desafío de un cambio cultural:
«Necesitamos un proyecto nacional serio que priorice la educación y sea sostenido en el tiempo», enfatizó. Además, hizo un llamado a la comunidad educativa (docentes, familias y gobiernos) para trabajar de manera conjunta y transformar la realidad actual.
Autoridad docente y desmotivación:
Un aspecto preocupante es la creciente desautorización de los docentes en el aula, agravada por denuncias falsas y una falta de respaldo institucional. Castro Santander subrayó la necesidad de recuperar el prestigio de la figura docente como pilar fundamental del sistema educativo.
Optimismo con “esperanza”:
A modo de cierre, el experto rescató la idea de “esperanzar”: «Debemos tener una mirada optimista, pero acompañada de acciones concretas que apunten a resultados reales».
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