En el programa Antes de Ver el Sol, conducido por Hugo Lombardi, se entrevistó al licenciado en Comunicación Social y escritor Pablo Morosi para analizar el caso ocurrido en Santa Fe, donde un adolescente de 15 años mató a un compañero de 13 con un arma y dejó varios heridos. El especialista sostuvo que el hecho no es aislado, sino que responde a una problemática estructural vinculada a la violencia escolar y la falta de prevención.

Durante la entrevista, Morosi —coautor del libro Juniors, que aborda la masacre de Carmen de Patagones en 2004— aseguró que lo ocurrido “es la crónica de una muerte anunciada”, al considerar que se trata de situaciones que vienen gestándose hace tiempo y que no son atendidas a nivel social e institucional.

En ese sentido, explicó que la problemática es “invisible para la política y para muchos adultos”, pero que impacta directamente en los adolescentes, incluso en espacios que históricamente eran considerados seguros, como la escuela.

El entrevistado remarcó que el sistema educativo ha sufrido un fuerte deterioro en las últimas décadas, con pérdida de autoridad y menor capacidad de contención, en un contexto atravesado por la crisis social, el avance de las drogas y cambios profundos en las estructuras familiares.

Asimismo, cuestionó la falta de políticas públicas eficaces. Si bien existe una ley nacional sobre violencia escolar sancionada en 2013, señaló que el observatorio previsto para relevar datos “no está funcionando”, lo que impide generar diagnósticos y estrategias concretas.

Morosi también puso el foco en la ausencia de protocolos claros ante situaciones de riesgo dentro de las escuelas, y criticó que las respuestas del sistema suelen ser tardías: “en Argentina nos movemos cuando pasa algo, cuando ya es irremediable”, afirmó.

En relación al bullying, indicó que si bien está presente en muchos casos, el eje principal es la vulnerabilidad adolescente. “Algunos canalizan esa inseguridad agrediendo, otros la internalizan”, explicó.

Finalmente, sostuvo que el abordaje debe ser integral y multisectorial, involucrando al Estado, la justicia, las instituciones educativas y las familias. En ese marco, subrayó la necesidad de “escuchar más a los adolescentes y acompañarlos”, en un contexto social cada vez más complejo.

En el programa Antes de Ver el Sol, conducido por Hugo Lombardi, se abordó el caso que conmociona al país tras el hecho ocurrido en Santa Fe, donde un adolescente de 15 años llevó un arma a la escuela y provocó la muerte de un estudiante de 13 años, además de herir a otros compañeros.

En este marco, fue entrevistado el psicólogo Walter Motilla, quien brindó un análisis profundo sobre el fenómeno del bullying y su vínculo con hechos de violencia extrema.

Motilla definió el bullying como “una forma de violencia física, psicológica y verbal, ejercida de manera intencional, generalmente aprovechando un desequilibrio de poder”, y advirtió que este tipo de conductas generan consecuencias emocionales graves como ansiedad, baja autoestima y secuelas a largo plazo.

El especialista sostuvo que el incremento de estos casos responde a un contexto social más amplio: “los chicos son un termómetro de la sociedad”, afirmó, al tiempo que remarcó una pérdida de valores como la empatía y el respeto, lo que favorece la proliferación de situaciones de acoso escolar.

Respecto al caso puntual, Motilla explicó que no se trata de un hecho aislado, sino del resultado de múltiples factores: personales, familiares y sociales. En ese sentido, señaló que la violencia extrema en adolescentes “muchas veces no es impulsiva, sino acumulativa”, producto de procesos internos no resueltos.

Además, hizo hincapié en la responsabilidad del entorno familiar, especialmente en el acceso al arma utilizada: “un arma no puede estar al alcance de un menor; eso implica una negligencia clara”, sostuvo.

El psicólogo también planteó que el adolescente involucrado puede ser comprendido desde una doble condición: “termina siendo víctima y victimario”, al no poder gestionar emocionalmente situaciones que lo desbordan.

Finalmente, Motilla remarcó la importancia de fortalecer los espacios de diálogo tanto en la familia como en la escuela, e incorporar la salud mental y la convivencia como ejes centrales en la formación educativa, ante una problemática que, según indicó, refleja “una sociedad resquebrajada”.